小学生高效作业课:让孩子主动学习,摆脱磨蹭拖拉
频道:亲子教育
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你看今年的春晚了吗?如果看了,相信你一定对相声《如此家长》里的这个桥段感同身受。
金霏说:“(家长陪孩子)干什么都行,就是不能辅导作业!”
这一段,以写实的手法再现了当今家长,特别是小学生家长“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”、辅导孩子写作业着急上火到脑梗的现状。
有句话说得好:每个陪娃做作业的妈妈,都是跌入凡间历劫的上神!
实际上,美国德克萨斯大学、杜克大学的2位社会学教授,早就给出了答案。
从帮孩子做作业,到讨论大学计划等,每个家庭中,孩子的学业活动父母几乎都有参与,但结果却惊到了大家:
无论父母是什么种族、处于哪个社会阶层,对孩子的学业成绩,都难以产生直接或间接的影响。
而且孩子上中学以后,父母的帮助,还会让孩子成绩下滑。
如果陪娃写作业,变成了一味地“帮忙”,就会得不偿失。让孩子建立高效作业习惯,学会自主学习,才能让他们真正赢在起跑线啊。
作为孩子的妈妈,我接触过大量这方面的案例,真的对此深有感触。
“我家孩子三年级,一放暑假就撒开欢儿似的玩,催他,他也不着急,平时写作业也是,每晚都是我们陪着熬到半夜才能写完。”“我是拿他一点办法都没有,再这样下去,我真要疯了!”为了找到孩子写作业拖拉的根本原因,我提出去她家实地观察的想法。吃完晚饭,到该写作业的时间,可孩子的眼睛却直勾勾地盯着电视,莉莉就只能一遍遍催促;孩子终于肯进房间写作业了,莉莉还在一旁碎碎念:每回都是这样,什么时候才能自觉点啊……检查孩子的作业,发现错误,立刻训斥:这么简单的题也能写错,脑子都不动的吗?孩子把错题订正后,她又立马变脸,表扬道:你看,你还是很聪明的嘛!而整个晚上,莉莉的精力和时间全放在孩子身上,甚至连妆都没来得及卸。
首先,孩子千万不能“催”。你越催,孩子潜意识里自己的拖拉行为越被强化。其次,你也有些唠叨。“唠叨”属于负面激励,只会激发孩子的厌学情绪,切忌同样的话反复说。另外,你喜欢训斥。孩子写错题时,训斥只会让他觉得自己在学习上没能力。表扬孩子聪明,是肯定了他的智商,而没有肯定他的努力。只有认可孩子的付出,才能培养他成长型思维呀。不止莉莉,很多家长都有相同的毛病:遇到问题总觉得是孩子的错。殊不知,家长是孩子的镜子,孩子的行为问题,根源往往都出在家长身上。接下来的一个月,我教莉莉去了解这个年龄段孩子的心理;又告诉她,平时陪孩子写作业,哪些是要注意的,哪些是不能做的。
现在,刚八月初,孩子的暑假作业已经早早完成。多出来的时间,用来读课外书、学英语口语。研究儿童心理学多年,一直以来,我被称为“老师们的老师”,可你一定想不到,我也曾为自己的孩子写作业发愁过。2016年,我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好,我也以为小学不用多操心。可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。我可是教育心理学专家啊,如果我连自家孩子作业问题都解决不了,还怎么去教全国的校长和老师呢?种种压力之下,我不得不去寻找一套让孩子高效写作业的方案。我翻遍市面上儿童心理学的书籍,调阅无数专家学者的文献,这才发现:
比如,孩子多动易分心,不是他们调皮,而是在14岁之前大脑额叶没有发展好,神经的抑制功能不强。再比如,孩子抗拒写作业,也不是他们偷懒,而是人性本能的战斗逃跑反应。“20秒启动法”,让她的大脑神经先预热,再进入学习状态,而不是一味催催催;“目标分析法”,让女儿体会到学习的乐趣,不再讨厌写作业;“小步子原则法”,让她专注的时间越来越长,不用家长盯着,也能自觉完成作业。
不仅能自觉完成作业,而且正确率超高,偶尔需要我辅导,她也是一点就透。最让我欣慰的是,女儿已经慢慢养成自主学习的能力,专注力特强。班主任老师说,“欣欣上课时,小眼睛放着光一样,直跟着我走。我总忍不住,让她多回答些问题。”瞧,连老师的沟通成本都省了。我再也不用去学校,请老师多照顾孩子了。而且,女儿阅读也不用我陪,自己抱着书就能看一整天。前段时间我买了一套10本的书回来,没想到不到一个月她就全部看完。每每看到女儿现在的学习状态,我就想到约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”:每个英雄的成长都不是一帆风顺的,他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中,会有一个智者带领他不断成长,跨越挫折。因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业,你唯一能参与的就是辅导作业。孩子又快又好地完成作业,他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力自然提到提升。初高中老师不再严管时,孩子也能自觉学习,不会像有的小孩小学很好,到了初高中成绩就一落千丈;
大学的节奏比较松散,孩子仍然懂得规划4年时间,不会像有些新闻说的那样,高材生到大学却沉迷游戏,最后毕不了业;工作时事情又多又杂,而从小养成的强大专注力,让孩子事半功倍,更容易在社会上立足;
而这些能力的培养,就在孩子5~12岁的关键期,每一次家长陪写作业中。如果你想抓住孩子的关键期,培养益于孩子一生的能力;如果你想让孩子在学校自主学习,走入社会后不慌不忙;那么,我强烈建议你学习我的《小学生高效作业课:让孩子主动学习,摆脱磨蹭拖拉》。现在开始,由作业入手,帮助孩子更好更稳地走好学习这条路,和孩子一起完成你们的英雄之旅。
我是北师大的儿童心理学博士,是全国各地校长和老师们的老师,我更是一名三年级孩子的妈妈。从根源上,不止解决作业问题,更帮助你培养影响孩子一生的能力!
田宏杰老师是北师大学的发展与教育心理学博士,20年专攻儿童发展与教育心理学,被誉为“最了解儿童心理的人”之一。她常年深入各大中小学校,为北京市团校中小学校长研修班、中科院心理所研究生班授课每年培训,是“老师们的老师”。田老师既有扎实科学的理论,又常年工作在儿童教育的第一线,已经总结出一套切实有用,成功帮助万千家长孩子的办法。心理决定行为,行为是心理的体现。拖延、粗心、多动,不喜欢写作业……背后都有孩子的心理原因。
田老师会带你从孩子心理入手,从根源上不仅解决作业问题,更帮助你培养让孩子受益一生的能力。小学阶段,是孩子养成学习能力的关键时期。田老师会告诉你,5-12岁孩子不同心理变化和解决办法。
从写作业开始,培养起孩子专注力、时间管理力、自主学习力、状态切换能力等。让她在学校更被老师关注,初高中时能自主学习,走入社会也能不慌不忙。
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