不知道正在带娃养娃的你,有没有碰上这样的困扰:
别的孩子出口成章,勇敢外向,哪怕再大的场合,都能毫不怯场,敢想敢说.
而轮到自己的孩子时,沉默寡言,躲在角落,人稍微多一点,就开始浑身发抖,面露难色.
事实上,不爱说,不敢说,不会说,说不好,是很多孩子在语言上面临的问题:"我发现我家果果不爱和小朋友玩，那天接她放学早到了会儿,却发现竟然自己一个人在那儿玩."还有一次跟着邻居去公园玩，他不知道卫生间在哪，宁愿憋着也不问，最后差点尿裤子。但最让我纠结的是.果果在家明明很活跃，但在生人面前一句话都说不出来……这可咋办啊!”
语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。语言表达更是从婴幼儿时期的咿咿呀呀开始就伴随我们的一生，它影响着我们的生活、工作、社交……同时在语言学理论中,有一个“关键期”的概念，即人语言习得的关键期大致为2-14岁.只需抓住这段黄金时期，孩子言语世界将会彻底打开，让好口才随同终身。父母之爱子，则为之计深远，如果自己曾经因为语言表达吃过亏,那么你一定不希望自己的孩子再走自己以前的弯路.
今天，我们就给大家分享一位10多年死磕少儿口才训练的京城名师—焦锎（kai）锋，来给大家分享经验。大家好，我是焦老师，全国各大语言赛事决赛的评委，全国首套少儿口才教育系统书籍《少儿播音主持与口才训练》作者。
我策划的全国专业口才教育机构，在全国拥有1000多个合作机构，在校学员几十万人，目前已影响上百万家庭。
同时，我专注少儿口才教育已经10多年了，算算教过课的孩子，最少也有5万了，因此被家长们称为“神奇的口才教练”。初见彤彤时，她还是一个连5个字的句子都说不出的孩子，眼神呆呆的，很多家长甚至问我，那个孩子是不是有点傻？自己的孩子被别人用异样的眼光看待，做父母的别提多难过了。但其实经过评测，彤彤是个正常孩子，只是从小与外界接触太少，父母也不知道怎么和彤彤交流，去过当地很多口才班都没有效果。暑期2个月，我通过带着彤彤做游戏，模拟情景，讲故事，公众表演等方法，帮彤彤建立对世界的认知，临开学时，她竟然能够完整说一个5分钟的故事，开学考试也名列前茅。彤彤妈妈高兴坏了，我也非常开心，因为她不仅会说话了，还变成了一个自信、开朗的孩子。
做教育，其实不是自己在给予孩子，而是孩子在给予老师。
在看到很多不愿说话，不自信，或是逻辑表达差的孩子，经过学习，变成敢说、会说、自信说的孩子，甚至走上大舞台时，那种骄傲和开心，真的不亚于家长。
我教的学生里，有的走上国家大剧院的舞台，和郎永淳、尼格买提、张泉灵等大咖互动学习。
有的从胆小怯弱，成长为大方自信的小主持人，并为风靡全球的加拿大亲子剧《你
还有的学生，成为了央视少儿频道播出的《疯狂原始人》《我是动画大主角》小配音员，这对孩子来说是多好的成长机会呀。
也因为培养出很多优秀的小配音员，我也很荣幸得到了李雪健老师担任主席的，中国电影家协会的肯定，被评为第九届少年儿童电影配音大赛的优秀指导老师。
更多小朋友，通过多样化口才实践训练，走上了生活中多样的表现舞台。
但我能做的仍不够，所以，这些年，我将重心放在教师培训上，为全国上万电台电视台，想从事儿童教育的老师们提供师资培训，帮他们实现从0到优秀口才教师的蜕变。
前几年，我看到很多机构，在使用零散、拼凑的教材，并没有系统的教学，我感到非常的遗憾。
于是我联合中国传媒大学出版社，出版了国内首套《少儿播音主持与口才训练》系列书，被很多培训机构采购，当然，也受到很多家长欢迎，2年时间就订阅了30万册。
孩子语言关键期其实很短，到初中培训难度就会变大了，长大后更是花3-5倍的精力也补不回来，所以我特别希望能多做一些事。当得知可以通过线上渠道，让更多孩子接触到前沿的口才教育，我就特别用心的做了这堂《敢说、会说、自信说，让孩子受益一生的口才表达课》。
耗时700小时，将我10多年线下教学经验反复打磨。从文稿、视频，音频，服装，画面，每一个环节我都亲自把关，力求给到孩子最好的视听享受，打造了足足30节精美视频课。在教学中，我发现，很多家长不知道如何引导孩子，所以准备了10节给家长的指导音频，从孩子作业磨蹭、不自信各种难点帮你们支招。
从语音、声音、朗诵、舞台表现、公众讲述、逻辑 6大模块，帮您教出敢说、爱说、自信说的孩子！
好口才，不仅能让孩子更自信
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